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线下培训回暖，企业如何开展线上、线下学习?
发布者:华企网校 时间:2023-01-15 浏览数:1191
当今，全国上下已解除疫情封控，随着线下培训回暖企业如何更加有效的协调安排线下培训和线上学习?
一、内容上做区分
线上培训应更多侧重于基础知识的讲授，我们会借助优秀讲师的专业能力盘活线上课堂，让学员愿意参加线上直播或愿意回看线上微课。同时，线上学习阶段设置课程考试，阶段性地检查学员线上学习效果。此外，组建专门的学习群，并进行社群运维，选举线上学习小组组长，通过小组学习PK等形式也可以激发学员学习兴趣。
线下授课阶段，对课程内容重新分配时间，即减少基础知识点讲授的时间，提高通关演练的时长占比，课程前半段，快速回顾线上基础知识点，并设置重要知识点来检查学员学习掌握情况，这部分内容既包括之前线上课程的重点内容，也包括本次线下培训重点强调的内容。过程中，我们会设置一定的“不合格”比例，引发参训学员重视。课程后半段，加强通关演练，另外在线下培训结训时设置行动规划，由助教收集学员的行动计划，待培训结束后转发学员所在单位领导，追踪督导，促进学员学习转化。
三、设置上做区分
在近期新一轮“人才库训练营”启动会上，我们对线上、线下混合学习进行了一次尝试。
开始前，我们对每位成员的绩效表现、上级评价进行了数据收集，并要求学员据此做出个人发展计划。在培训过程中，我们先在线上进行理论培训和作业点评，接着以各业务中心为单位进行小组讨论，各成员和对应辅导者在线下进行作业分析和重新定位，并在最后进行逐一展示。从培训质量来看，效果与线下课堂相比毫不逊色。
对于如何开展线上、线下培训，总结出三个关键要点。
第一，充分的课前准备，可以通过沟通会、个别辅导等方式让学员提前进入学习状态;
第二，组织线下小组讨论，提高学员学习热情，提供与线下课堂类似的培训体验;
第三，监督培训课堂，帮助学员明确讨论方向，让学员沉浸学习而不是先处理其他事务。
三、具体项目，具体运用
随着疫情已好转，我们对培训项目进行了相关调整，主要分为三个阶段。
第一阶段：将部分线上通关以及考试测评转化回线下，线上课程和直播等形式的环节依然照常进行;
第二阶段：将新人及企业文化类培训转化到线下，增加公司与员工的粘性，给到员工参训体验感;
第三阶段：逐渐将大部分培训转化为线下，线上依然保有碎片化学习课程以及精彩的直播课，采取O2O的模式，让培训体验更加完善。当然，前提必须是为学员准备好充足的防疫物资，以及相对安全的环境(培训室消毒、座位隔离)，能让学员线下培训无顾虑。
四、环节上做区分
不管线上直播还是线下课堂，都要深度激发学员的思考与探索性，把气氛搞活，充分调动其积极性。线上学习可以建立基础认知，线下培训巩固与强化知识点，两者相辅相成，不可或缺。
因此，管理、经营以及通用类的课程，往往可以采用线上“PK竞赛”模式，增加趣味答题、游戏闯关等环节，增强趣味性;通过后台拉取学习时长、积分等进行排名，督促学员你追我赶。
在线下培训时，可以进行课前测试，摸底线上学习的结果;针对学员的错题分享，课堂补强;另外，由以往你讲我听的授课方式转变成研讨式，让学员成为课堂的主人，提高他们的参与度。
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